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第7章
提出量子
上午的课结束后，依然让许多人津津乐道。
而李奇维则事了拂衣去，悠哉地来到和威尔逊约定的地点。
传说中大名鼎鼎的卡文迪许实验室！物理学是一门实验科学。
任何物理理论只有经过实验的验证，才会被确认为有效的理论。
因此，物理实验就显得非常重要。
卡文迪许实验室从1904年至1989年的85年间一共产生了29位诺贝尔物理学奖得主。
恐怖如斯！该实验室由t1级神人，麦克斯韦，于1871年创立。
同时，他也是实验室第一任主任。
如今的实验室主任，是第三任，名为约瑟夫·汤姆逊。
关于这位大佬，简介只需要一句话：于1897年发现电子。
[威尔逊]就是[汤姆逊]的学生，他还有另一个更牛逼的学生：卢瑟福。
就在李奇维感叹卡文迪许实验室的伟大时，威尔逊正好看到了他。
“布鲁斯，快过来，今天给你介绍一位大人物。”
李奇维随着威尔逊来到一间会议室，里面已经坐着一位中年人，正是给自己递黑板的那位。
威尔逊表情恭敬，拉着李奇维坐下。
“普朗克教授，非常抱歉，我的导师临时有急事，他特意嘱咐，让我接待您。”
中年人普朗克眼神犀利，笑着说道：“没关系，汤姆逊和我是老朋友了。”
听到两人的对话，此时，李奇维心中震撼不已。
果然来到剑桥，随便碰个人都是大佬。
脑海里浮现出这个中年人的信息：
“马克斯·普朗克，1858出生于德国。”
“1879年，毕业于柏林大学，获得物理学博士学位。”
“1894年，被选为普鲁士科学院院士。”
“1918年，获得诺贝尔物理学奖。”
前世国内流行的那张，学习物理前后的照片对比，主角就是这位老哥。
而且如果历史没有发生偏移，今年12月份，普朗克就会正式提出能量量子化概念。
爱因斯坦就是因为借鉴这个概念，提出“光量子”，才证明了光电效应，为此获得诺贝尔奖。
物理学以普朗克提出量子概念为分界线，前面的称为经典物理学，后面的称为现代物理学。
按照李奇维的分级，这可是未来的t2级大佬！随后，在威尔逊的介绍下，李奇维以晚辈学生身份，正式认识了普朗克。
“教授，您是如何知道布鲁斯在这里的。”威尔逊问道。
“哦，那是因为昨天在伦敦的会议，我也在现场。”普朗克说道。
“哦，真是太神奇了。而您恰好接受我导师的邀请，来剑桥演讲。”威尔逊说道。
此时，李奇维终于明白怎么回事。
原来自己昨天的豪言壮语，被这位大佬注意了，对自己产生了兴趣。
而卡文迪许实验室主任汤姆逊，一个月前曾邀请普朗克来剑桥讲学。
然后，普朗克又碰到了威尔逊博士的题目测试。
他便暗中观察李奇维，看看这个年轻人是不是有真材实料。
结果是显而易见的满意，不然他也不会与李奇维见面了。
威尔逊见双方已经熟悉，便说道：“普朗克教授，我还有点事，请您好好指导一下布鲁斯吧。”
随后又加了一句：“他是我见过最好的物理学苗子。”
普朗克微微一笑，待威尔逊离开后，对李奇维道：“布鲁斯，愿意陪我走一走吗？”
“我的荣幸，教授。”李奇维回道。
四月的天气阳光明媚。李奇维和普朗克二人随意地走在剑桥大学校园内，边走边交流。
李奇维对于物理知识的掌握，令普朗克感到震惊。
仿佛就没有他不知道的领域。
这让普朗克心中感叹，难道剑桥大学的教学水平已经高到如此地步了吗？随着两人聊得越来越投机，很快就谈到当今最著名的乌云问题。
李奇维侃侃而谈，天马行空的思考又一次震惊了普朗克。
不一会儿，两人就来到了剑河上的一座石拱桥上，这里也是著名的《再别康桥》中的康桥。
此时，剑河水速湍流，正如普朗克的心境。
“布鲁斯，你真的认为能量可以一份一份的，量子化的？”
没错，李奇维直接提前几个月，正式提出了“量子化”的概念。
这让普朗克心中掀起滔天震惊，这个想法完全与经理物理学背道而驰。
牛顿的绝对时空观是连续的，怎么可能会一份一份呢？
历史上，普朗克在提出量子化概念之后，也确实反复纠结过。
因为一旦承认，那么他前半生的所学都将是错误的。
不过，出于对科学事实的敬意，他还是发表了这个观点。
李奇维相信，此时的普朗克其实已经在考虑量子化了，只不过他需要一个心理支撑。
“教授，只有能量量子化，才能完美解决第二朵乌云，黑体辐射问题。”
“最近，我已经完成了大半的数学计算，能够合理解释短波附近的辐射强度。”
“但其中有一些难点，我解决不了。”
“我知道您之前在慕尼黑大学攻读数学专业，不如，您帮我看看这些数学问题如何解决？”
“我想，这一定是个了不得的成果。”
普朗克此时已经被震惊的无语了。
是的，他本人其实已经在考虑量子化了，但没想到李奇维甚至已经开始计算了啊。
关键这个年轻人才20岁啊！
在他眼里，布鲁斯简直就是为物理学而生的天才！这时候，普朗克已经完全相信李奇维的豪言壮语，物理学才刚刚开始！他按捺住激动，说道：“非常好，布鲁斯。你放心，我会帮伱完成数学计算，我不会窃取你的成果。”
李奇维听后，很是感慨，这就是老一辈物理学家的底色。
只追求真理，不在乎名誉！他笑道：“感谢教授。不过，我有更好的方案，我想让您成为我论文的通讯作者。”
“通讯作者？”普朗克微微一愣，他从未听说过这个概念。
李奇维解释道：“我们东方有句古话，叫做，遇到优秀的人，可以认他当做老师。”
“虽然我不是您的学生，但跟您交流让我获益匪浅，而您又帮助我解决了关键的数学证明。”
“我觉得您完全可以成为我的老师。”
“而通讯作者就表示，我是在您的指导下，完成了这篇论文。”
“我们可以在论文上说明这一点。”
当普朗克听完李奇维的解释后，他才知道，自己还是小看了这个年轻人。
自己已经是普鲁士科学院的院士，算是功成名就。他不在乎什么更大的名声。
而李奇维只是一个本科生，他本可以独自享受这份荣誉。
却能做到如此谦虚平和，实在让人敬佩！普朗克这下升起了爱才之心，他像看瑰宝一样，看着李奇维。
“布鲁斯，我接受你的建议，你可以尽快将论文底稿发给我，由我来校验数学部分。”
“非常感谢，教授。”李奇维重重地回应。
然后，师徒二人，一起看向剑河的远处，水面上响起爽朗的笑声。
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(本章完)