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布莱兹不耐烦地“啧”了一声，“我想知道它为什么可以这么简单，有什么问题吗？”
男生愣了一下，随即有些哭笑不得地说：“为什么你会有这样的想法呢？”
“为什么不可以？”
布莱兹皱着眉看他，“低级魔咒与高级魔咒的区别就在于他们的难易程度和危险程度，低级魔咒对应的是简单与无害，而高级魔咒对应的是困难与危险。为什么他们会出现这样的界线，这条界线到底是什么——我很想知道，不可以吗？”
“……”男生似乎没想到布莱兹考虑的是这样的问题，稍微有些惊讶，“所以你从最简单的漂浮咒着手？”
“不然呢？”
男生笑了一下。
“你笑什么？”
“我很抱歉，但是男孩——”男生抽出魔杖在两张羊皮纸上点了点，那两张羊皮纸瞬间就变成了两个手工木盒，只不过一个是一层的，另一个则是双层的。
“你想知道单层和双层区别的界线，光盯着单层的盒子是没有用的。”
男生拿着那个单层的木盒，打开盖子示意布莱兹观察一下，“他是完整的一个个体，如果你想要知道他与双层区别的奥秘，不如把双层的盒子一起打开来研究一下？”
他又拿起双层的木盒，拆开之后给布莱兹看——一个插销结构的挡板出现在他的眼前。
布莱兹懂他的意思，但是……
“首先我想知道制造单层木盒的工具是什么。”
“嗯？”
布莱兹挠了挠头发，稍微组织了下语言说：“就比如，我们都知道，施展一个漂浮咒，我们需要一根魔杖，一个能够使用魔力的巫师，一句标准的‘wingardiumleviosa’为咒语引导魔力，以及正确挥动你的魔杖——当然无杖无声咒告诉我们其中一些条件不是那么的必要……”
男生眼神温和地看着他，鼓励他继续说下去。
“但是我想知道，为什么这些能让一个物体‘漂浮’起来？是魔咒直接影响了物体，还是影响了物体周边的空气——甚至是风？”
“……”男生沉吟了一会儿。“听起来的确是个有趣的问题。”
“对吧？”
布莱兹苦恼地拖着腮。
“但是——”男生话音一转。
“但是？”
布莱兹不解地看着他，等他说出后续。
男生手中的魔杖一挥，变成木盒子的羊皮纸又恢复成了原状。“学习和研究的确需要我们深入地去思考一些问题，但那不是让你去钻牛角尖，男孩。”
布莱兹鼻子一皱正想反驳，却被男生打断：“别急着反驳。你思考的方向或许没有问题，但是对于现阶段的你来说，这样的思考方式却不太合适。”
“……什么意思？”
男生合上自己之前在看的书，收拾收拾准备起身离开，“在没学会阅读之前，你是不知道自己是怎么说话的。”
“…………哈？”
布莱兹皱着眉仰头看他，“你在胡言乱语些什么？”
“很简单的一个道理，你会想明白的。”
男生并不打算多做解释，迈步就往图书室大门走。
一头雾水的布莱兹下意识地开口问：“喂——你是谁？”
男生扭过头温和地做了自我介绍：“斯莱特林三年级，汤姆·里德尔。”
“布莱兹·伊斯特伍德，一年级。”
看看时间，布莱兹也收拾收拾准备离开了，“等我想清楚答案了，我会来找你的，你给我等着吧！”
“随时恭候。”
里德尔笑着说完，扭头离开了。
“嘿——男孩们！这里是安静读书的地方！如果你们再发出任何吵闹的声音，我就要请你们出去了！”
图书管理员平斯先生推了推眼镜，吹胡子瞪眼地做出了警告。
布莱兹吐了吐舌头，抱起收拾好的书和业也离开了自己的座位。
*
在回地窖的路上，布莱兹的脑子里盘旋的依旧是里德尔说的那些话。以至于一路上他都没怎么留心周围的人和事，当他抱着书和业通过公共休息室被奥赖恩叫住的时候，他才回过神来。
“怎么？”
布莱兹扭头看向他，发现他正和几个四年级坐在一块儿——他姐姐和阿布拉克萨斯也在。不过他也就是坐在这几人的边缘，看起来并没怎么参与他们的话题。
“我是说，我们一会儿就得去吃饭了，你赶紧放了东西下来。”
布莱兹点了点头，刚往前走了几步又突然想起什么似的倒了回来。抬手就将奥赖恩的那份业扔到了他怀里。
“这是什么？”
奥赖恩对他这粗鲁的行为有些不满，但是当他展开羊皮纸的时候整个人都惊呆了。
“你的业。”
“我的老天——”奥赖恩目瞪口呆地看着手中的羊皮纸，“这么快你就写完了？”
“啊，顺带一提为了不必要的麻烦，我是用自动羽毛笔写的。”
布莱兹提醒了一句，“你觉得有必要的话可以自己抄一份。”
说完，布莱兹头也不回地往宿舍走。
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